本系於民國52年創立，乃國內大學最早成立的大眾傳播學系；60餘年間為國內傳播事業發展培育許多人才。本系自創建迄今，於民國80年代，首先歷經組織結構重大變革，進而引發宗旨目標調整修正的兩次重大變革。茲分述如下。
首先，本系於民國82年獲教育部准許成立日間部一班，隸屬於新聞暨傳播學院。更於88學年度結束具推廣教育性質之夜間部，成為正規教育學制度之一環。此項組織結構的變革所帶來的衝擊有二：其一為學生與教師結構改變—日、夜間部學生性別、年齡、求學目的與態度迥然不同，且夜間部之任課教師多為業界專家或他校學者兼任，鮮有專任師資；其二為與本學院其他系（特別是新聞系）區隔，必須發展本系之教學特色。針對此二衝擊，本系進行自我評估，參考國內外相關科系課程設計以及考量校內有限資源（專任師資、空間、設備、開課學分數等）後、進行宗旨目標調整修正與課程結構設計的改革。
由於本系創立於具推廣教育性質之夜間部，故一直以培育專業傳播人才為宗旨。針對此一重大變革，審視本系之設立宗旨後，認為其基本精神之「培育專業傳播人才」應繼續維持，但應有較明確之特色與目標。故調整本系之教學宗旨為「培育具學術內涵，兼備多元專業技能之傳播人才」，並率先於88學年度試辦學群制度，分別為「傳播研究」、「公共傳播」、和「多媒體傳播」 等３學群，以便集中專業技術之學習和養成。為反映業界對多元專業之要求，同時規定學生須修畢２個學群方得畢業（此項措施獲得本學院認同，於95年度擴大至院內所有學系實施。並考慮選擇專業學習之多樣性，開放１個院內跨系學群選擇之機會，以增加學生就業市場之競爭力。）
回顧本系之歷史，依其組織架構可概分為２個時期—夜間部與日間部；因應兩者間之移轉，進行宗旨目標的調整與修正。本系認為，於此急速變遷的社會和快速發展的傳播產業影響下，對傳播教育宗旨目標的省思與修訂是急迫且持續的，本系目前的宗旨目標與課程內容亦非不變，而我們的省思與修訂亦將持續進行。
教學特色
面對生成式人工智能（AI）技術的快速發展，本系教育目標與學習核心能力亦應與時俱進。原有目標「以人文素養為基礎的思辨思維能力；培育具有傳播專業及專業整合能力之人才」基礎上，增添「生成式AI應用於傳播內容創造與分析的能力」，旨在培養學生利用AI技術於傳播領域的創新應用。具體於學習核心能力指標中新增內容包括：
一、生成式AI與傳播寫作：
利用AI輔助創意文案創作。
二、公共傳播企劃與執行：
結合AI進行創新的公眾互動企劃。
三、多媒體企劃與製作：
運用AI進行多媒體內容的創造與編輯。
四、傳播研究實作：
利用AI工具進行數據分析，提升研究深度。
五、跨媒體整合：
利用AI整合不同媒介內容，實現創新傳播方案。
此調整將使教育目標和學習核心能力更貼近技術前沿，為學生職業生涯提供更廣闊的視野和可能性。
課程重點
自113學年開始，開設模組套裝課程培養3大領域職場人，如【公共傳播學群】、【多媒體傳播學群】、【傳播研究學群】，每一學群課程均導入AI生成工具輔助八類模組內課程。
本系20%的專業課程導入AI科技，突破傳播產業與行銷傳統的教育方式，展現AI在捕捉與傳達人類多樣面貌中的強大能力，培養引領時代潮流的創新者。在原有的傳播培育架構下，依據時代潮流，打破學門系所的藩籬，讓學生依興趣、性向選擇套裝模組課程，才能因應未來媒體世界動盪變化。
生成式AI技術的真正價值，在於實務應用而非只是理論探討。本系8類模組課程設計有：「公共事務暨非營利傳播模組」、「傳播產業與整合行銷模組」、「原創音像模組」、「電影創作模組」、「媒介企劃與製作模組」、「延展實境整合傳播模組」、「文化社會與音像紀錄模組」、「傳播理論與實踐模組」等近80門課程，皆教導學生以各種生成式AI工具為輔助，進行面向未來跨媒體的創新實踐。
未來發展
本系旨在融合理論基礎與實務訓練，並輔以人文精神及傳播科技的應用，致力於培養具備傳播理論、公共傳播策劃、及音像及傳播科技專業知識的全方位傳播人才。在此基礎上，本系特別強調生成式AI的未來應用，將其視為拓展傳播科技運用與創新實踐的關鍵工具。透過學群制度，本系逐步建立了公共傳播、多媒體傳播、及傳播研究等３大學群，並在各學群中融入生成式AI技術的學習與應用，以應對國家對於高質量傳播人才的需求。
畢業生於大四必修「畢業作品製作」課程中，透過小組合作學習方式，共同完成「跨媒體整合傳播」的專題企劃、媒體內容製作與執行（研究）。在這個過程中，生成式AI技術被廣泛應用於公共關係提案、活動執行、廣播與電視音像節目製作、多媒體網站設計、攝影及學術論文等，顯著提高了作品的創新性與實用性。
經過4年學習後，畢業生所具備的專長不僅滿足大眾傳播實務業界的需求，更體現了本系教學目標的實踐，使畢業生能夠結合理論與實踐，在傳播理論學群中培養出人文精神，在公共傳播與多媒體傳播學群中掌握社會與科技潮流，成為能夠靈活運用生成式AI技術於傳播領域的多方位人才。
因此，本系畢業生除了進入廣播電台、電視台等媒體機構外，還廣泛進入公共關係、廣告公司與傳播公司，發揮其在生成式AI技術應用方面的長才。此外，選擇進一步深造攻讀碩士、博士學位的畢業生也不在少數。以上皆顯示出本系培養的人才學以致用外，更能引領傳播領域的創新潮流。
獎學金
本系設有「傳播領域競賽暨學術發表製作補助」及「傳播領域競賽暨學術發表獎學金」，為補助本系學生作品製作相關費用，同時獎勵本系學生參與校外之傳播領域競賽與學術性展演，詳情請見校系網頁公告。
實習與產學合作
為了強化學術成果與產業需求之間的對接，本學系積極開展產學合作計畫。這些計畫不僅提供學生實踐機會，親身參與真實世界的媒體項目，也使他們能夠與業界專家直接交流，獲得寶貴的行業洞察和職業指導。通過這些合作，學生能夠在學習期間就與未來的工作環境緊密相連，為畢業後的職業生涯打下堅實基礎。
本系畢業實習課程實施步驟：
● 第一階段：由系上發送選課意願調查表，調查選課人數、以及所需之實習名額。
● 第二階段：由系上發函實習單位，爭取足夠的實習名額。
● 第三階段：學生選填實習單位。若同一單位申請人數過多，將依成績決定錄取順序。
● 第四階段：實習前將由任課教師或系上舉辦行前說明會，告知學生實習注意事項。
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